L'educatore deve porsi dal punto di vista dell'allievo, senza formulare giudizi perentori o imporre cambiamenti di comportamento, per indurre l'allievo a conoscere se stesso e a stabilire una continuità tra l'immagine di sé e le proprie esperienze.
La relazione educativa ha il compito di favorire la metacognizione, ossia l'autovalutazione dei risultati ottenuti.
Nessun commento:
Posta un commento